合肥市蚌埠路第四小學(xué)是一所集特殊教育與普通教育為一體的綜合辦學(xué)體制小學(xué)。近年來(lái),學(xué)校立足區(qū)域,對(duì)標(biāo)長(zhǎng)三角,經(jīng)過(guò)不斷努力探索,融合教育實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型發(fā)展,發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新發(fā)展新的辦學(xué)模式。學(xué)校堅(jiān)持“12345”發(fā)展思路,不斷探索實(shí)踐“教育、康復(fù)、勞動(dòng)和就業(yè)能力培養(yǎng)一體化”的辦學(xué)模式,充分整合校內(nèi)外“兩類資源”,以普特結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、康教結(jié)合“三大結(jié)合”為依托,以“四個(gè)課程建設(shè)”為統(tǒng)領(lǐng),深入推進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展“五大融合教育”。
以主軸課程引領(lǐng)社會(huì)融合。該校充分整合社區(qū)資源,結(jié)合特殊學(xué)生的身心特點(diǎn)和生活需要,將課堂搬進(jìn)超市、地鐵站、文化節(jié)、酒店、農(nóng)場(chǎng)。已經(jīng)形成了“購(gòu)物系列、公共出行系列、休閑娛樂(lè)系列、職前教育系列”四大系列主題課程,推進(jìn)社會(huì)融合。
以康復(fù)課程引領(lǐng)“醫(yī)教(康)融合”。該校與合肥市第二人民醫(yī)院、合肥同仁醫(yī)院康復(fù)部簽訂共建單位協(xié)議,深入探索“醫(yī)教結(jié)合”“康教結(jié)合”策略與路徑。聘請(qǐng)全國(guó)知名教授南京特殊教育學(xué)院李澤慧為學(xué)校特殊教育發(fā)展顧問(wèn),對(duì)全體教師進(jìn)行康復(fù)教育、融合教育培訓(xùn),指導(dǎo)課程建設(shè)。
同時(shí),該校在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)康復(fù)、感統(tǒng)、情緒與行為管理、生活技能訓(xùn)練等6門(mén)個(gè)別化康復(fù)課程,形成了“學(xué)校+醫(yī)院”“教育+康復(fù)”“教師+醫(yī)生”的康教醫(yī)結(jié)合模式。
以藝能課程引領(lǐng)課堂融合,推進(jìn)特奧融合。該校通過(guò)“學(xué)校教育評(píng)估”+“醫(yī)院醫(yī)學(xué)診斷”+“日常觀察了解”對(duì)啟智班學(xué)生進(jìn)行全面摸排,進(jìn)行“資源教師走校”“融合教師走教”“特殊學(xué)生走班”全力推進(jìn)融合教育“一堂雙師”的課堂融合。
為充分發(fā)揮安徽省特奧訓(xùn)練基地作用,該校通過(guò)“聘請(qǐng)專業(yè)教練、特奧進(jìn)課堂、課后日常訓(xùn)練、賽前集訓(xùn)”等方式將特奧訓(xùn)練引入藝能課堂,全面推行特奧融合。
以“3+X”統(tǒng)整課程引領(lǐng)活動(dòng)融合,促進(jìn)班級(jí)融合。該校堅(jiān)持開(kāi)展“開(kāi)學(xué)典禮”“畢業(yè)典禮”“助殘日活動(dòng)”,并結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),重大節(jié)日開(kāi)展一系列融合活動(dòng),形成了“3+X”統(tǒng)整課程,全力實(shí)踐活動(dòng)融合。
《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》已經(jīng)落地,為促進(jìn)融合教育高質(zhì)量發(fā)展提供了行動(dòng)指南,合肥市蚌埠路第四小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心,勇?lián)?mèng)育人使命,以適宜融合為目標(biāo),致力于為特殊兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,努力走出一條特色融合發(fā)展之路。(作者 陸念釗 唐紅玲)
2020年五四青年節(jié)前夕,中央電視臺(tái)在《新聞聯(lián)播》前播出了由嗶哩嗶哩網(wǎng)站發(fā)布的青年宣言片《后浪》,展現(xiàn)當(dāng)代青年風(fēng)采。面對(duì)新冠肺炎疫情,更多
2022-02-28 13:59:52記者2月26日從省教育廳獲悉,近日教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,我省有30所省屬本科高校(含獨(dú)立學(xué)院)獲批82個(gè)更多
2022-02-28 14:34:41